燕红霞副校长强调，学情是学生学习的晴雨表，学情与学生的成长息息相关，与教师的教学丝丝相连。只有深入研究学情、密切关注学情，才能有针对性地开展教学，才能真正达到“以学定教、顺学而导”的理想境界，才能够真正提高课堂教学的质量。在此基础上，她对教师提出以下要求：

01

对于要讲解的教材，应该深入钻研，做到：仔细揣摩，透彻理解。对于教材的探讨，要有深度和广度，做到充分备课，讲课时才能得心应手。

02

燕副校长认为，教师出成绩得益于“两把刷子”，这是老师们长期智慧的结晶。一是把时间还给学生，让学生真正成为课堂的主人。二是把方法教给学生。教师在课堂中，必须引导学生进行自主创新学习，通过亲身参与获得适合自己的学习方法。

03

一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写三年的反思，就有可能成为名师。教学反思可以帮助教师从每天的教学行为中发现自身的教学问题，并提出解决问题的方案，提升自身的专业化水平。

04

燕红霞副校长还鼓励同学科不同年级组积极组织听课，取他人之长，创课堂新风，为进一步提升课堂教学质量奠定坚实的基础。

欲知人者,必先料己之短长。通过此次学情分析会，初中双语部的全体教师对学生的阶段性知识掌握情况有了清晰的认识，对下一阶段的工作也有了具体的思路。相信在学校领导的带领下，在全体教师的共同努力下，初中双语部的教育教学工作定会稳步发展，再创佳绩！